【五金建设】“五金”驱动产教深融合，荆州理工锻造化工人才新范式

为全面落实教育部吴岩副部长在晋江现场推进会提出的“打造金专、金课、金师、金地、金教材‘新基建’”战略要求，以教学要素“小切口”推动职教体系“大改革”。我校深刻把握职业教育作为教育“金腰脊梁”的类型定位，将“五金建设”作为提升关键办学能力、培养大国工匠的核心路径，构建“学生高质量就业、企业获得适用人才、学校提升发展能力、产业注入技能动能”的多赢格局。聚焦于此，我校在“五金建设”方面的具体实践与成效主要体现在以下几个方面：

一、金专：链产融通，锻造一流专业群

“金专”建设是职业教育高质量发展的核心引擎，其本质在于以顶尖专业资源培养具备扎实知识根基与卓越实践能力的复合型技术技能人才。我校将精准对接产业链、锻造优势专业群作为核心路径，致力于为区域重点产业精准输送能解决实际问题、引领技术创新的高素质人才。

在此战略引领下，现代医药化工专业群建设基础扎实、推进有力，专业群正同步申报湖北省改革试点专业群与省级“双高计划”专业群，其建设规划获省级主管部门重点关注；荆州市政府已明确对改革试点专业群提供专项政策与资源支持（见图1），凸显服务区域支柱产业的战略价值。

图1：荆州市人民政府关于支持我校现代医药化工专业群建设的函

在专业建设方面，由我校牵头组建的“湖北省现代医药化工行业产教融合共同体”，是专业群深度融入区域产业链的生动实践。该共同体紧密围绕湖北医药化工产业集群发展需求，在人才培养、技术创新、社会服务等方面开展深度合作，其成功模式与显著成效已被湖北省教育厅《湖北省高等职业教育质量年度报告（2024）》收录为典型案例（见图2），成为我校锻造优势专业群、精准服务区域产业发展的标杆示范。

图2：（左）湖北省高等职业教育质量报告；（右）湖北省现代医药化工行业产教融合共同体理事长单位牌匾

我校专业建设还获国际权威认可，在乍得职业标准的建设任务中，鉴于我校在该项目的卓越贡献和专业成果，国际职业教育大会组委会特授予我校“乍得国家职业标准开发示范建设单位”的荣誉称号（见图3）。该项目系统制定乍得药品生产质量控制员职业标准，成为中国职教标准国际化建设的标杆实践，标志着我院专业群建设实现“从国际参赛到国际定标”的能力跃升。

图3：乍得国家职业标准开发示范建设单位牌匾

在深化产教融合、提升人才培养质量方面，我校化工专业学子在省、国家级各类大赛中获奖50余人次，其中，2022年获得全国职业院校技能大赛（高职组）化工生产技术赛项团体三等奖、2024年获世界职业院校技能大赛（生物与化工赛道）铜奖，标志着我校专业人才培养质量达到国际认可水准，充分展现“金专”育人的硬实力（见图4、5）。

图4：2022年全国职业院校技能大赛（高职组）化工生产技术赛项团体三等奖

图5：2024年获世界职业院校技能大赛高职组生物与化工赛道铜奖

我院专业认证工作成果斐然，圆满完成化工危险与可操作性（HAZOP）分析“1+X”证书考证工作，并创下通过率100%的优异成绩。这不仅体现了教学与行业安全核心技能标准的精准对接，更凸显了学生扎实的专业素养与职业能力。同时，为深化产教融合“最后一公里”，我校已与荆州市两家知名化工企业达成合作协议，共同开设“订单班”，这种“招生招工一体、校企协同育人”的模式，实现了人才培养方案与企业岗位需求的无缝对接，确保学生“学以致用、毕业即用”，为企业精准输送适用人才。这些扎实的成果共同构筑了我校化工专业群作为“金专”的硬核实力与显著优势。

二、金课：标准引领，打造实战金课堂

“金课”建设以理论实践深度融合为核心，旨在培养学生解决实际问题的综合能力。我校紧扣这一目标，系统推进课程改革，着力打造对接岗位需求、强化技能应用的高质量课程群，确保学生所学知识可转化、能落地。

我院锚定“金课”高阶目标，系统推进课程改革，成效显著：《药物分析检验技术》《化工反应过程及设备》两门专业核心课程，凭借先进的教学理念、丰富的实践内容和显著的教学效果，被评为校级精品课程（见图6）。于2024年12月立项的校级精品在线课《化工安全技术》，已完成专业拍摄制作并在智慧职教、智慧树等平台正式上线，并在全国21所高职院校得到推广（见图7）。尤其是《化工安全技术》课程入选省级绿色化工专业教学资源库后，凭借其生动的案例教学、实用的技能训练和便捷的在线学习体验，成为化工自动化技术专业教学资源库中最热门的课程之一，赢得了广大学生的一致好评。

图6：校级精品课程的认定

图7：校级精品在线课《化工安全技术》在多平台上线

我校坚持“实践主导、能力本位”的课程理念，实践教学学时占比大幅超过同类院校平均水平。通过项目任务驱动、仿真场景训练等方式，构建“做中学、学中做”的闭环教学模式，让学生在贴近生产实际的环境中深化认知、锤炼技能，彻底打通理论与实践的转化通道，确保学生所学“即学即用、即用即会”。

三、金师：双元协同，培育卓越工匠师

“金师”是职业教育高质量发展的核心引擎，其根基在于兼具教学智慧与产业基因的“双师型”队伍。我校以“双元协同、德技并修”为培育主线，系统实施“金师”锻造计划。

建筑与环境工程学院现有“双师型”素质教师45人，硕士研究生以上学历占比87%，其中副教授以上职称28人，客座教授12名，楚天技能名师4名。以刘文彦教授为引领的教师团队深度参与国家职教体系建设，师资建设成效显著（见图8）。刘文彦教授曾获“2023年全国石油和化工教育优秀教学管理人员”称号，并于2024年获第七届中国石油和化工教育教学成果特等奖；任2024年全国职业院校技能大赛赛项规程编制专家、2024年湖南省职业院校技能竞赛现代化工HSE赛项专家组组长、2025年浙江省、广东省职业院校技能大赛裁判长。

团队教师刘文彦、罗晓明、钟飞等人分任全国石油和化工行指委化工生产技术类、分析检验类、化工安全及环保类专业委员；刘文彦、虞正鹏、罗晓明、陈业军等人多次执裁国家级、省级赛事，覆盖化工生产技术、化学实验技术、消防灭火系统等核心赛项。我院教师陈欢欢、虞正鹏获荆州市职业技能等级认定高级考评员资质；罗晓明老师获荆州市职业技能等级认定考评员资质，并取得国家注册二级建造师、国家一级安全评价师证书；康晓惠、王佩老师任全国检验检测认证职业教育集团建筑工程与材料专委会专家。

图8：教师团队的各项荣誉证书及资质证书

学院在教育研究领域成果出色，由刘文彦教授主持完成的湖北省教育科学规划一般课题“新时代湖北省中职化工专业人才模式改革与创新研究”高质量结题（见图9）。其成果为全省中职化工专业建设提供重要理论参考，彰显我院教师服务区域职教发展的研究高度。

图9：“新时代湖北省中职化工专业人才模式改革与创新研究”结题证书

我院教师团队深度融入区域经济主战场，截至2025年6月，在一年时间里，化工综合教研室主导对接6家本地名企，签订技术开发合同并实现工艺优化等6项成果转化，未来应用前景广阔（见图10）；2025年3月与龙头企业湖北活力集团达成检测技术服务合作，创收2.5万元并共建产教融合平台。这些实践不仅彰显“金师”团队解决产业真问题的硬实力，更将一线经验反哺课堂，推动教学内容与行业技术发展同频更新。

图10：与相关企业签订的技术开发（委托）合同

四、金教材：动态迭代，开发实用新资源

“金教材”建设以“课岗融通、动态迭代”为核心理念，着力开发对接职业标准、承载真实项目的实用型教学资源。我校通过重构教材内容、创新载体形式，系统性打造“学用一体、即扫即用”的新形态教材，切实破解传统教材滞后产业发展的瓶颈，为技术技能人才成长提供坚实支撑。

我院《化工安全技术》教材，针对企业生产中的实际问题，帮助学生提升安全操作技能，该教材已通过学校正式立项；同时，受化学工业出版社特邀牵头编写《化工安全技术》专业教材，系统融入行业最新规范（见图11）。此类教材资源的系统建设，不仅扩充了教学资源库容量，更通过深度融入行业标准、岗位规范及技术工艺迭代要求，实现课程内容与职业能力需求的精准啮合。其核心价值在于破解了传统教材滞后产业发展的结构性矛盾，构建了“学标准、用规范、练新技”的一体化培养通道。

图11：（左）校本教材立项证书；（右）化学工业出版社教材编写邀请函

未来，我校将持续深化教材动态更新机制，聚焦区域产业升级与技术变革趋势，打造“教师好用、学生愿学、企业认可”的精品金教材体系，为高素质技术技能人才成长提供永不褪色的学习引擎。

五、金地：场景赋能，构筑产教融合新基地

“金地”建设以“还原真实生产环境、承载前沿技术训练”为核心，通过打造“设备真场景真任务真”的实践教学空间，实现教育场景与工作场景的无缝转化。其本质是构建“教室即车间、工位即岗位、教师即师傅、作业即产品”的四维一体育人生态，为技术技能迭代提供硬核载体支撑。

我校“应用化工技术专业群虚拟仿真实训基地（一期）”建设项目已于2024年11月顺利完工，该项目旨在通过虚拟现实、‌人工智能、数字孪生、‌物联网、‌大数据等新一代信息技术，聚焦应用化工技术专业群在实训教学过程中所面临的“三高三难”问题，建设校企协同、区域共享的集“教、学、训、研、创、管”于一体的多功能、可持续发展的虚拟仿真实训基地，形成智能化、个性化、虚实结合的新实训教学生态，服务荆州医药与化工产业转型升级。

我院建有湖北省省级化工实训基地（应用化工技术），并配备了完善的无机化学实验室和有机化学实验室（见图12），学生可以学习并运用膜分离技术，设计污水处理和回用方案；能够根据企业需求，研发定制化妆品配方；可以参与研发具有透气功能的环保涂料。这里的教学实践不仅仅是基础的烧杯试管操作训练，更是培养实用型化工专业人才的重要平台，也是推动绿色化工技术创新的实践基地。

图12：（左）省级化工实训基地；（右）化学实验室

我院积极推进校企深度合作，全年精准对接15家区域重点化工企业，围绕“人才培养共育-课程体系重构-实习就业直通-实训基地联建-技术协同攻关”五大维度开展战略合作，全面优化产教融合生态（见图13）。2024年5月，我院在化工装备技术领域成功攻克洗洁剂自动灌装工艺核心技术瓶颈，通过创新性优化灌装控制系统，将科研成果高效转化为可落地的产线解决方案，彰显服务区域产业发核心技术攻关术攻关实力。

图13：师生团队深入校外实训基地

这一系列建设成果不仅全面升级实践教学硬实力，更构建起“产教共生、校企互哺”的生态雨林，为高素质技术技能人才成长提供“真场景历练真本领”的金地沃土。

至此，我校以“金专”筑基、“金课”赋能、“金师”领航、“金地”锤炼、“金教材”固本的五维新基建体系全面落地，“学生高质量就业、企业获适用人才、学校强办学品牌、产业增创新动能”的多赢格局蔚然成型。未来，我校将持续深化五金内涵，以“精益管理、智慧迭代”锻造支撑区域产业跃迁的大国工匠摇篮！