店长学院：荆州理工“高端培养，勇于创新和挑战”的新名片

 随着我国经济社会发展快速，GDP目前已稳居世界第二且正在追赶美国；随着我国2035年基本实现社会主义现代化的远景目标的制定；随着国家对职业教育越来越重视，随着十四个五年规划的宏图开展，荆州理工下一步如何走的更好？这是摆在学校领导班子面前一个重大的问题。

"现在高科技发展迅速，企业转型升级快，新的行业、新的模式不断涌现，对人才的需求提出了更高的要求，因此，我们必须抓紧机遇，提质培优，培养高端技术技能人才。"学校领导高瞻远瞩，对学校未来的办学提出了新的要求。

在关系到学校顶层设计的会议上，学校决定，依据《国家职业教育改革实施方案》的文件精神，值职业院校的教学工作要向提高质量转变，要向企业社会参与、专业特色鲜明的类型转变之际，我校要建设更多具有鲜明特色的专业，打造更多更好的名片。

要实现以上目标，就要解决三个问题：学校最终的输出是技术技能人才的输送，但什么是优质的高端技术技能人才呢？虽然人才输送是学校的最终目标，但专业布局才是战略上的重点，要符合社会亟需，缺口大，待遇好等特点，怎样将专业布局与优质人才相结合呢？学校在这个结合点是否有底蕴、有能力将它做出特色吗？

对于第一个问题，我们的理解是，优质人才即能够解决复杂问题、进行复杂操作的人才，既可以是某个方面深度的复杂化，也可以是多个方面宽度的复杂化。

对于第二、三个问题，学校组织开展对全校33个专业进行了调研、剖析，逐一筛选，最终决定深化产教融合，对接产业企业，改革人才培养，将企业真实项目引入教学，推动"产业学院"项目建设，其中，"店长学院"就是学校首个"产业学院"建设项目。

为何选择"店长学院"这个项目呢？

首先，"店长"是企业基层的领导，其工作范畴是综合性的，复杂性的，且对能力有着较高的要求，是符合优质人才定义的。

其次，"店长"是企业盈利的基石，社会上无论哪种类型的店面都是不计其数，因此，对"店长"的需求非常强烈。虽然电子商务对实体店冲击较大，但随着实体店的转型，以及新零售时代的来临，零售业发展将再次攀上高峰。所以，对企业来说，"店长"这样的高端技术技能人才，只会是越多越好。

最后，"店长"的培养和创业的培训非常类似，而我校恰恰拥有厚实的创业教育教学工作经验。从2011年起，我校就与荆州市政府合作开展SYB创业培养，12名教师获得了创业培训教师资质，成功孵化学生创业项目近200个，获得国家、省、市各级创业大赛奖项数十个。但在开展创业教育教学工作中，也存在一个难以调和的矛盾，那就是，创业确实存在很大的风险，刚毕业就创业或未毕业就创业不是适合每个学生的。而"店长学院"的出现，正好弥补了这个缺陷。

深度剖析，抢占风口，"店长学院"正是定位在新零售时代下的"店长"的培养，打造新零售高端复合型技术技能人才培养的摇篮，为未来新零售业的探索发展和人才短缺提供保障，促进零售业转型升级，推进零售业线上线下零售融合共赢，加快零售业的数字化改造。

自"店长学院"提出以来，由商学院负责"店长学院"项目的建设，组建了来自六个专业优秀教师的8人教学团队，以中小企业创业与经营专业开展"店长学院"项目建设，积极联络各类知名企业实施产教融合，联系荆州及深圳、苏州等地企业30余次，召开研讨会议10余次，提出了"四项素质六项核心能力"的培养规格，制定了完整的人才培养方案，以及专业建设、课程建设相关教学资料。

2020年5月，学校"店长学院"率先正式挂牌。2020年10月，通过学校宣传，学生申请、学校审核，由30余名学生组建的首批"店长班"正式成立。作为特色项目，学校为"店长班"特定装饰修建了2个专用教室。

下一步，学校还将加大投入，为"店长学院"引进优秀师资，拨款专项教育教学经费，建设实习实训基地，深化产教融合和教育教学改革；对每个参与到"店长学院"的教师在收入、职称评定、评优等方面实施政策倾斜，确保学生"高端培养，高薪就业"。

如今，"店长学院"所有师生与学校上下一心，他们坚信，有学校全力保驾护航，天道酬勤，"店长学院"必将直挂云帆济沧海。

总的来说，"店长学院"不仅对学校的发展来说是扬长补短，更是一次特色绽放、提质培优、自我升华的挑战。它也是全国高职院校首个开展"店长"培养的项目，它代表了学校勇于创新、勇于探索、勇于挑战的决心和魄力。