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关于参加湖北省第六届高职高专院校信息素养大赛的通知

发布时间:2024-09-30 10:23:10信息来源:点击量:

 全体师生:

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《教育信息化2.0行动计划》和《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》等文件精神,推动高职高专院校信息素养教育教学工作,促进信息素养教学经验交流,提升高素质技术技能型人才培养水平,特组织我师生参加湖北省第六届高职高专院校信息素养大赛,现将有关事宜通知如下:

一、组织机构

主办:湖北省高等学校图工高职高专分委会

组织:荆州理工职业学院图书馆

二、大赛内

新时代高职高专院校学生应当具备良好的信息意识、信息道德、信息知识与信息技能;学生个人赛竞赛内容主要为考核学生信息意识、信息伦理、信息获取能力、信息评价能力,以及信息管理与利用等能力。考核所涉信息检索或处理工具以中文常见工具为主,包括搜索引擎、数据库及网站等(含OA资源)。

三、参赛项目

本届大赛包含学生个人赛、教师微课赛。

学生个人赛、教师微课赛由省内选拔优胜者进入全国赛。

四、参赛对象

(一)学生:全体在校学生(含2024新生,请辅导知学生报名,学生参加学生个人赛

(二)教师:我校从事信息素养教育教学、学研究的教职工,教师参加微课赛

五、赛项说

(一)http://2024ilc.conference.calis.edu.cn/赛练习平台):9月18使用该平台的日常练习模块进行练习。

(二)https://suyang.zxhnzq.com赛练习):该平台进行生个人赛、注、报、观视频。也码进入

图片1.png 

"州理工职业学院"并用手机号,注成功的账号首次登录需要用机构码11074)验证。对于以前在平台上注册过账号的学生则无需再注册,可直接点【有账号,去登录】进行登录。

点击 "湖北省高职高专院校第六届信息素养大赛学生选拔赛"轮播图进入赛事报名,按要求填写相关信息。

图片2.png 

(三)学生个人赛、报名、练时间:

即日起至2024年1017

(四)学生选拔赛

20241018-20日(每8:00-21:00)

①已反复进行习的在指定平台和时间脑或手机参赛,推在图书馆二楼电子阅览室参赛。

②答题限时60分钟,题型为单选、多选题、判断题,其中单选题30道(每题2分),多选题15道(每题3分),判断题15道(每题1分),总分120分。平台自判分。

③选拔赛每位参赛学生共有2次答题机会,2次答题的最好成绩作为个人最终成绩。

④选拔赛人最成绩择优10名学生进入省级决赛。

(五)学生省决赛时

20241026 9:00-10:00

①获得决赛资格的10名学生必须在图书馆二楼电子阅览室参加网上答题比赛。

②平系统自动判分,决仅有1次答题机会。

③决赛采取腾讯会议线上监考,并在决赛进行期间全程开启。

(六)全国赛:预计11月举办,另行通知。

(七)教师微课赛:职工1020提交微作品到 QQ 邮箱:86884980@qq.com"教师微课赛品要求"见附件2),国赛平台有届优秀作品展播http://2024ilc.conference.calis.edu.cn/

六、奖项设置(省内)

(一)学生个人赛:湖北省依据参赛学生人数,按比例设置一、二、三等奖。

(二)教师微课赛:湖北省依据参赛教师人数,按比例设置一、二、三等奖。根据获奖名单推荐教师作品进入国赛。

(三)省赛设学校团体奖、优秀指导教师。

七、联系方式

老师13972341063)、郭老师(15927887677

QQ群:512368444

 

 

州理工职业学图书馆

2024929

 

1:教师微课赛相要求

 

教学内容

40 分)

1、教学内容要坚持正确的思想导向,与高等教育水平和"三全育人"教育理念相适应。(6 分)

2、微课选题简洁、明确。具体选题范围可参考教育部 2021 年 3月发布的《高等学校数字校园建设规范(试行)》第七章的内容,以高职院校师生学习、工作、生活情境中信息素养的培养为切入点,选择信息意识、信息知识、信息应用能力、信息伦理与安全等方面的相关知识点。(6 分)

3、根据选定的信息素养知识点确定微课的具体教学目标,从知识、能力及素质培养等维度组织教学内容,做到逻辑清晰,重点难点突出,详略得当。(16 分)

4、教学设计包含知识点简述、内容展开和小结等部分,符合教学规律。(6 分)

5、教学内容应科学严谨,避免知识性错误。(6 分)

教学方法

与手段

12 分)

1、教学以学生学习、科研需求为主体展开,有利于激发学生的学习、科研兴趣。(4 分)

2、运用适当的案例教学或实践教学。(4 分)

3、运用多种信息技术和信息工具开展教学。(4 分)

教学表现

16 分)

1、提倡原声教学,普通话规范,吐字清晰。(4 分)

2、授课内容表述逻辑性强,重点突出,未有表达错误。(4 分)

3、语言深入浅出,形象生动,通俗易懂。(4 分)

4、教学表述自然流畅,落落大方。(4 分)

教学效果

16 分)

1、学生理解和信息获取达成度高。(6 分)

2、有助于学生提升信息技能、学习和科研能力,培养其批判性思维和创新能力。(6 分)

3、教学感染力强,令人印象深刻。(4 分)

特色与应用

16 分)

1、构思新颖,富有创意,启发性强。(4 分)

2、剪辑得当,视频声、画质量好,无卡顿和字幕错误。(4 分)

3、脚本编排合理,有文字、动画、图、表等多种表现形式。(4分)

4、体现高职教育特色,有推广应用价值。(4 分)

 

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