荆州理工职业学院马克思主义学院庆祝第42个教师节，举办了一场主题为“讲台春秋，初心如磐——弘扬教育家精神、致敬银龄思政课教师”的座谈会。会上，我们有幸专访了年近八旬的郭大奇老师，用他独特的经历和深情的讲述，那些“不自觉就进入了状态”的思政课背后，究竟藏着怎样的故事与情怀。

红色家风：流淌在血液里的基因

郭大奇老师的思政课之所以讲得“活”，离不开他深厚的家学渊源和亲身实践。在郭大奇老师的家中，红色家风不仅是一段峥嵘岁月的历史回响，更是融入血脉、代代相传的精神坐标。他的父亲郭实与母亲邓愚都曾投身于烽火连天的抗日战争，将个人的生死置之度外，把对党和国家的绝对忠诚刻进了生命的底色。这种在战火中淬炼出的坚定信仰与家国情怀，化作了对子女最深沉的言传身教。在父母的熏陶下，郭大奇老师自幼便沐浴着纯粹的红色家风，他不仅继承了先辈们不畏艰难、无私奉献的革命风骨，更将这份厚重的精神遗产内化为自己的价值追求。从父母辈的浴血奋战，到郭老师扎根三尺讲台、以银龄之姿坚守思政教育阵地，变的是时代与岗位，不变的是那份“忠诚立家、奋斗兴家”的赤子之心。他用一生的躬身垂范，生动诠释了红色家风在新时代的赓续与升华，让革命先辈的精神火炬在教书育人的事业中熠熠生辉。正是这些“沾泥土、带露珠、冒热气”的亲身经历，让他讲起课来不是照本宣科，而是“党史联系理论，旁征博引”。正如他在笔记中所写：“亲身体会，讲得好。”

教学秘诀：让学生从“后排”坐到“前排”

在职业院校，思政课如何能让学生爱听、想听？郭大奇老师有一套自己的观察法则。他发现了一个有趣的现象：外省女生第一次来教室，往往喜欢坐最后面；第二次会坐中间；而到了第三次，就会主动坐到前面来。“这说明什么？说明不知不觉就进入了状态，被老师吸引了。”郭老师笑着说。

他讲课讲究“寓教于乐”，擅长把宏大的理论转化为生动的故事。比如讲到抗日英雄，他会聚焦于“生死之间的选择”；讲到党的理论，他会结合具体的历史事件。

对于如何讲好思政课，郭老师认为关键在于“讲好故事”。他提到，要把党的光荣传统、革命故事灌输到学生头脑中，不能只讲干巴巴的理论。正如他在交流环节所强调的：“备课是备学生。”只有了解学生，才能把课讲到他们心坎里。

师德坚守：守住底线，传承奉献

作为一名银龄教师，郭大奇对“师德”二字有着沉甸甸的理解。

座谈会上，他提到了“郭德纲事件”引发的思考，借此强调：“当老师也要守住底线。”他认为，革命敬业、廉洁奉公不仅是党员的要求，更是教师的职业操守。现在的学生大多没吃过苦，作为老师，更有责任通过讲述革命故事，培养学生的吃苦耐劳精神和正确的价值观。

面对青年教师的提问与困惑，郭老师的回答掷地有声。他说，要有底线、有情怀，保持老师良好的形象。对于自己二十年的过往，他感慨万千，但更多的是对未来的坚定：“坚守讲台，传承奉献精神。”

从青丝到白发，改变的是年龄，不变的是那颗“初心如磐”的教育心。郭大奇老师用他的实际行动，诠释了什么是真正的“银龄风采”，也为新时代的思政课教学树立了一面生动的旗帜。