2019计算机应用技术专业人才培养方案

 

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       专业负责人：刘妮玲

 

     二级学院院长：彭琦伟

 

       教务处处长：周威

 

 

智能与软件工程学院

 

一、专业名称与专业代码

专业名称：计算机应用技术

专业代码：610201

 

二、招生对象

高中毕业生或中职毕业生

 

三、学制与学历

三年，专科

 

四、就业面向

本专业属于电子信息工程大类（专业代码：080603）。本专业所对应的职业技能等级证书主要有中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人民共和国工业和信息化部颁发的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试软件设计师、数据库系统工程师、信息系统监理师、信息系统管理工程师等。

表1计算机应用技术专业面向的职业岗位与任职要求

 

五、培养目标与人才规格

（一）培养目标

计算机应用技术专业的目标是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉计算机软硬件基础知识，掌握计算机及网络管理与维护、数据库管理与维护、网页设计、多媒体设计、IT产品销售及服务等技能，在机关、企业、事业、公司等领域从事计算机软硬件维护、网络维护管理、数据库管理、网页设计、多媒体设计、IT产品销售服务等方面的工作，有可持续发展能力的高端技能型专业人才。

（二）人才规格

1.知识要求

掌握专业技术基础知识包括程序设计基础、计算机操作基础等。专业知识包括数据库应用技术、面向对象及Web程序设计、网页设计等。英语能力达到高等学校英语应用能力考试（三级）水平；熟悉计算机应用基础知识，计算机达全国计算机一级及以上水平，能阅读一般性英文技术资料和具备简单口语交流能力。

2.技能要求

具备基本的计算机操作与软硬件常见故障的处理能力；具备数据库系统的基本操作能力；具备简单的程序设计能力；具备常用办公软件、工具软件的使用能力，利用办公软件进行项目开发文档的张力、报告的演示、表格的会治愈数据处理的能力；具备面向对象、可视化及Web程序设计的能力；具备网页规划、设计的能力；具备数据库系统管理维护能力。

3.素质要求

具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。掌握从事计算机软硬件维护、网络维护管理、数据库管理、网页设计、多媒体设计、IT产品销售服务等方面的工作所必需的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识。具有良好的职业道德与职业操守；具有较强的组织观念和集体意识。

  4.证书要求

本专业学生至少取得一项中级以上职业资格证书，本专业所对应的职业技能等级证书主要有中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人民共和国工业和信息化部颁发的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试软件设计师、数据库系统工程师、信息系统监理师、信息系统管理工程师等。

    六、工作任务与职业能力分析

序号	工  作 任  务	职  业  能  力
1	掌握Asp.Net两大核心框架： WebForm和 Mvc框架	进行编码；完成流程设计、界面设计；使用框架技术开发企业级应用程序；遵照开发规范，按时保质的完成软件模块开发和实现工作；让学生掌握软件开发设计流程及相关规范技能。
2	掌握数据库应用	设计规范化的数据库；能够实现数据库的增删改查操作；使用变量、流程控制语句、函数、存储过程和游标开发复杂的程序；能够在程序开发中使用事务保证数据的安全性和完整性。让学生掌握数据库系统的操作与配置技能。
3	掌握网页前端开发相关技术	能够结合使用Photoshop CS6软件来处理图片、设计程序界面；用Div+Css设计页面布局；能够使用JavaScript实现页面交互和特效制作；能够使用JavaScript面向对象编程；让学生掌握Web前端开发技术与规范。
4	熟悉项目开发流程、积累丰富的项目经验	通过卓越项目管理及PMP课程，能够熟悉并理解项目开发流程，针对每门专业课程的学习，能够将其运用到对应的项目中去，积累丰富的项目经验和业务知识。

七、培养模式

实施"三位并重、循序优化"人才培养模式改革。

通过对荆州市、武汉市的一些中小企业计算机应用技术专业人才需求的调研发现，在软件领域，只有少数人从事标准协议、编程语言等基础软件开发。这些人确实需要比较深厚的相关知识。但更多从事的是应用型技术开发，对他们的能力要求是掌握一、二门编程语言，运用各种工具，在了解客户所在行业领域知识基础上针对客户需求提出解决方案，并以程序呈现。地方高校学生经过适当的培训之后，完全能够从事一般软件开发工作，并且在进入软件行业后，能够随着项目经验的积累，技术层面不断提升，职业生涯发展前景广阔。

那么如何进行"适当的培训"，与学生较薄弱的知识基础、较差的学习习惯相适应？我们制定了以学生"知识、技能、职业素质"三方面并重发展为目标，以"循序优化"工学交替为专业教学实施模式，构建并实施了"三位并重、循序优化"的专业人才培养模式（如图1所示）。

图1-校企合作开展"知识、技能、职业素质"并重发展的人才培养模式

在学生"知识"学习和"技能"培养方面，本专业与荆鹏软件集团、北京百知尚行科技有限公司等行业企业在专业课程体系设计、课程资源开发、专业教学实施、实践教学环境建设等方面展开合作，合作企业参与专业人才培养的关键环节，提升学生所掌握知识、技能与企业需求的契合度。在"学生素质"培养方面，以人文素质模块课程、创新创业课程的教学实施为核心，并通过社会实践、专题讲座、学生社团等多样化的辅助形式，强化学生职业素质的培养，将学生职业素质的培养贯穿于学生大学三年成长的始终；通过教师评学、企业评价、社会评鉴等多方评价机制对人才培养质量进行反馈、整改、优化人才培养过程，最终提升专业人才培养质量。

八、 专业课程体系

计算机应用技术专业课程体系构建的总体思路是：根据课程体系遵循学生的认知规律和职业成长规律，由易到难，由单一到复杂，系统设计基础知识和实践能力训练体系，实现知识、技能、素质的同步提高，培养学生的职业能力。具体根据典型的工作任务构建基于工作任务的学习领域总体课程体系打破原来的课程体系，结合.net程序开发工程师、JAVA程序开发工程、前端开发工程师、实施工程师、测试工程师等岗位的职业能力的要求，重新构建课程体系。在充分考虑工作过程的完整性和任务的难易程度，以及学时分配的合理性和教学组织的可行性前提下，根据认知和职业能力形成的规律，确定课程体系，开发专业核心课程。

1.公共基础课描述

（1）入学教育

学习目标：通过本课程教学，帮助学生能够初步了解大学的特点和规律，学校的历史与发展，以及学校的相关规章制度和丰富多彩的校园文化，同时了解专业发展，明确奋斗目标，规划大学生活，养成良好习惯，形成规范。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解大学的学习生活特点，明确专业方向和领域，学习学校的规章制度和日常生活规范；端正学习态度，调整学习方法，使学生形成适合自己有效的学习范式，并逐步形成良好的学风；引导学生确立新的奋斗目标，并为实现新的目标而进行有效的大学生活规划；逐步培养学生具有良好的思想道德素质，掌握与人相处的基本技巧，成为德智体全面发展的有用人才。

（2）军事理论与军事技能训练

学习目标：通过本课程教学，帮助学生在这一集思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成和身体素质锻炼于一体的军事理论学习和军事技能训练中，感受人民军队的光荣传统和优良作风，体验军事化生活，掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念、树立国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为校风、班风、学风建设，为培养中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官等方面打下坚实的基础。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解基本国防知识；掌握中国人民解放军共同条令的基本要义和技能，初步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，研究和分析各种军事思想、军事理论、国际战略环境、国防建设与国防安全的热点、疑点与难点等军事问题；养成强烈的爱国热情和保卫家园的责任感与历史使命，养成良好的组织纪律观念和勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难、不畏强手、勇往直前的意志品质，养成团结友爱、互相帮助的团体精神和集体荣誉感。

（3）思想道德修养与法律基础

学习目标：通过本课程教学，帮助学生掌握马克思主义的道德理论和法理思想，树立科学的世界观、人生观和价值观，提升道德修养，树立法制观念，培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应结合自身的成长规律，运用马克思主义的立场、观点和方法，解决人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，提高识别和抵制错误思想行为侵袭的能力；确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。

（4）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学习目标：通过本课程教学，帮助学生理解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程，理解马克思主义中国化的三大理论成果及中国共产党最新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应系统掌握马克思主义中国化的理论成果，准确把握马克思主义与时俱进的理论品质，把握马克思主义中国化的基本规律及基本经验；认识在当代中国坚持和发展马克思主义，开辟马克思主义发展新境界的重要意义，具有运用马克思主义的立场观点方法分析和解决问题的能力；具有坚定的走中国特色社会主义道路的理想信念，努力将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的的一代新人。

（5）形势与政策

学习目标：通过本课程教学，帮助学生正确认识党和国家面临的形势和任务，掌握党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应熟悉马克思主义形势观、政策观及我国当下改革的任务、措施、经验和成就；能正确把握国内国际两个大局，开阔视野，审时度势，跟紧时代步伐，具有认识、分析、判断形势的能力，具有民族自信心、自豪感和责任感，能坚定信心和决心，积极投身到中国特色的社会主义现代化建设中去。

（6）大学英语

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生认知3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译；帮助大学生结合专业学习英语，认知400个专业英语词汇；帮助大学生熟悉涉及到计算机、机械、电子商务、营销、建筑、化学等方面的专业词汇和习惯表达法。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应掌握基本的英语语法规则，并能在听、说、读、写、译中正确运用；能听懂日常，尤其是与专业相关的涉及到商务、营销方面的日常英语对话，能用英语进行一般性的课堂交流；能读懂通用的简短实用文字材料，尤其是与专业相关的信函、技术说明书、合同等，以及商务贸易、物流、营销方面的阅读材料；能填写和模拟套写简短的英语应用文，尤其是填写和套写与专业相关的表格、单证，简历、通知、信函等，并格式恰当，表达清楚。

（7）体育与健康

学习目标：通过系统的体育教学和科学的体育锻炼，对大学生进行全面的素质教育，培养良好的个性和创新精神，培养大学生积极参与体育健身的意识，掌握适合个人特点的运动健身技能。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应具有参与体育运动的兴趣，养成积极进取、乐观开朗、坚持锻炼的生活习惯和态度，熟练掌握一项运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法，能科学的进行体育锻炼，掌握常见运动损伤的处理方法。

（8）高等数学

学习目标：通过本课程教学，帮助大学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，了解实用软件的使用及前沿知识，为大学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应具备利用计算机进行学习和工作的基本素质，即掌握 Windows 操作系统，具有基本应用能力；掌握 Word 的基本使用方法，具有进行文档编辑、表格制作、图片处理的能力；掌握 Excel 的基本使用方法，具有工作簿、工作表的建立、编辑、管理能力；掌握 PowerPoint 的基本使用方法，具有简单幻灯片设计的能力；掌握计算机网络的基本知识和 Internet 的基本概念，具有使用网络浏览器和收发电子邮件的能力。

（9）大学生职业生涯发展与就业创业指导

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生在把个人发展和国家需要、社会发展相结合的基础上，确立职业生涯与职业规划，养成自主意识，激发创业意识，形成正确的人生观、价值观；掌握必要的就业创业政策和技巧，增强参与竞争和承受挫折的能力，培育健康的就业与创业心理，促进大学生通过脚踏实地努力与拼搏，成功地走向社会。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解个人秉性、职业特性及社会环境；了解就业信息和就业创业途径；掌握就业创业形势与政策法规；具备职业规划、信息搜索、求职竞聘、创业技巧、融入社会、沟通交流、及自我管理、自我发展等技能。

（10）大学生心理健康教育

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生了解心理健康的基本知识，掌握心理调适的基本方法，开发自我管理的基本潜能，提高心理健康的综合水平，减少心理障碍的发生机率，促进大学生的身心全面发展。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解心理健康的基本概念、大学生心理健康的标准、青年期心理发展的年龄特征以及大学生常见的心理障碍与防治技巧等；懂得自我意识、情感状态、意志品质、人格特征、道德修养和行为方式等个体心理素养与心理健康的关系；树立心理健康意识，具备人际交往的基本技能和恰当的成就动机，强化心理素质的训练与优化，形成健全的人格。

（11）公益劳动

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生更好地掌握公益劳动基本知识，掌握公益劳动的基本技能，树立正确的劳动观念，确保学校及周边环境的公共卫生整洁。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应树立劳动观念，增强环境理念，掌握劳动技能，强化服务意识，养成文明卫生和艰苦朴素的良好作风，提高自我管理、自我服务和自我教育能力。

（12）普通话训练

学习目标：通过本课程教学习，帮助掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，能用标准或比较标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，能顺利地通过测试并达到理想的等级标准；掌握通用的普通话口语表达和行业普通话口语表达的基本技能，具备一定的交际和职业口语素养。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生系统掌握普通话语音基本知识和普通话声韵调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能，能把握普通话水平测试的应试要领，能顺利通过普通话水平测试并达到理想的等级标准，学生热爱祖国的语言，对学习普通话的重要性与必要性有充分的认识。

（13）大学生安全教育

 学习目标：通过对大学生安全教育概述、政治安全常识、常规安全常识，突发安全常识以及安全案例集锦五个方面的学习，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展；激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力；并通过安全教育，大学生应当在知识、技能和素质三个层面达到相应要求。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，帮助大学生了解与安全相关的基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，理解安全问题所包含的基本内容，特别是安全问题的社会、校园环境，了解安全信息、安全分类以及安全保障；掌握安全防范技能、防灾避险能力、安全信息搜索与安全管理技能；明确大学生安全教育的重要性与必要性，提高安全意识、危机应对能力，认清安全形势，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安、祥和与恬静的学习生活环境主动作为，积极努力，确保大学生身心健康、平安快乐地成人成长与成才。

 

2.职业基础课描述

（1）C语言程序设计

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生了解程序开发的流程，掌握基本语法及三种程序语句结构、函数、指针的应用。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应通过学习、分析和项目编写，培养学生分析问题、解决问题能力，为后面面向对象高级语言的学习打好基础。

（2）图形图像处理(Photoshop)

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握Photoshop工具的常见操作，图片处理技术，静态网页的设计、切片等。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应熟悉专业图片处理工具PhotoShop的使用，掌握静态网页的设计和美化。

（3）C#程序设计基础

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握C#语言的基本语法、数据类型、流程控制语句、函数、结构体等知识。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应具备编程基础理论知识，培养学生实践动手能力，会编写一些简单的小程序，具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力。

（4）网页制作与网站建设

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生学习Html的文档结构、Html基本标签、表格及表单、常用Css布局属性，以及框架等页面布局模型。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应掌握Html静态页面的制作、表格及表单、常用基本标签、常用Css布局属性、常用布局模型的使用，及常见导航菜单的制作。

（5）JAVA程序设计基础

学习目标：了解并掌握JAVA语言的基本语法；使用JAVA语言进行应用程序设计；掌握JAVA编程开发环境的使用。

知识、技能及素质要求：讲授Java技术概述及语言基础；面向对象程序设计技术（抽象、封装与类、继承与多态）；Java语言类及其扩展、包；多线程程序设计；异常处理；网络通信；高级Java应用技术等。培养学生阅读分析程序；编写程序；程序调试、测试的能力。使学生具有独立分析问题和解决问题的能力，并进行综合编程的能力。

（6）使用C#开发桌面应用程序

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握Windows应用程序中常用控件的使用、事件驱动编程模型、Connection、Command、DataAdapter、DataReader以及DataSet的应用

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应熟练掌握C#的基本语法，以及事件驱动编程模型和数据访问技术等。  

（7）数据库基础及SQL Server应用

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握数据库管理工具的使用、数据库的创建和分离、数据表的创建、数据类型的特点、增删改查数据、常见数据的排序、分组、筛选、聚合、模糊查询，以及连接查询等。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应熟练使用数据库管理工具，会创建数据库及数据表，对数据进行简单的增删改查，能对数据进行常见的排序、分组、筛选、聚合等操作。

3.职业技能课描述

（1）JAVA程序设计（高级）

学习目标：掌握Java编程语言和编码规范的基本技能；掌握基于B/S模式的开发技术和开发方法；掌握常用企业应用Struts、Hibernate和Spring开发框架；掌握常用J2EE应用服务器Tomcat软件的安装、配置、管理和开发技术等。

知识、技能及素质要求：通过此课程的学习，使学生能独立根据客户需求完成企业中小型软件设计解决方案。了解现代IT企业软件项目管理的基本过程，培养团队协作开发的基本素质要求；接触了解真实的用户需求与最新的技术应用，提前体验真实的软件开发环境等。

（2）使用ASP.NET开发WEB应用程序

学习目标：掌握使用基本的asp.net服务器控件级服务器验证控件，利用asp.net的内置对象实现动态网站的管理，实现动态网站与数据库的连接.

知识、技能及素质要求：使用基本的asp.net服务器控件创建网站静态页面，使用服务器验证实现客服端输入验证，使用ado.net对象访问数据库，应用各种数据控件绑定数据，学会调试并修正web程序中的错误。

（3）LINUX操作系统

学习目标：掌握LINUX操作系统的安装、配置与应用技术。

知识、技能及素质要求：掌握网络操作系统LINUX的基本概念、基本理论；掌握LINUX操作系统的基本命令，和各种网络服务器的配置和维护。培养学生具有LINUX网络服务器操作系统的安装、配置与应用技术能力。使其具有使用计算机网络操作系统的综合能力。

（4）JavaScript程序设计

学习目标：通过本门课程的学习，使学生对javascript有一个全面的了解，掌握相关知识点，在软件设计中能灵活运用javascript进行系统开发。

知识、技能及素质要求：了解JavaScript的起源和背景，掌握javascript的应用。掌握javascript的基本语法和高级特性，着重掌握javascript的语句、对象、数组、函数、类、构造函数和原型以及客服端javascript的特性和事迹应用。

（5）Java Web应用开发

学习目标：讲授《Java Web框架技术与项目实战》中所学的三个Java Web轻量级框架Struts2、Spring和Hibernate以及3个框架的整合应用，JavaWeb程序的部署、测试和发布等知识。

知识、技能及素质要求：了解使用SSH2框架开发一个Java Web应用程序的步骤、运用相关知识进行Java Web应用程序的设计、相关程序代码的编写与调试、访问和显示数据库中的数据等。独立完成所选Web系统的总体内容规划、功能设计、数据库设计，编写系统各功能实现的代码并调试，最后完成Web系统的发布。使学生具有掌握系统设计方法，培养严谨工作态度、自我展示与语言表达能力以及分析和解决问题的能力。

（6）JSP动态网站开发技术

学习目标：讲授Java Web开发的基本概念、JDBC、JNDI、EJB、Servlet、JSP、JavaBean、过滤器、JSTL、EL表达式和JSP自定义标签等。

知识、技能及素质要求：介绍JavaEE的定义、设计思想、技术框架等；指导学生搭建JavaEE开发环境；以JavaEE三大组件技术（Servlet,JSP,EJB）为主线,中间穿插JavaEE服务技术、通信技术对JavaEE编程技术进行系统讲授。培养学生具有JavaEE技术在实际工作中的应用能力；帮助学生深入了解和学习Java EE应用开发。学生具有进行Java Web应用开发的综合能力。

（7）大学生礼仪

学习目标：通过本课程的学习，使学生掌握在社会交往及服务工作中的礼貌礼仪原则和应用要求，学会礼貌待人，正确使用礼节，展示文明形象，达到提高综合素质，和谐人际关系的目的，为就业及个人发展奠定良好的形象基础。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应掌握人际交往中的礼仪原则，掌握商务活动中的礼仪与技巧，加强自身的礼仪修养，为将来走入社会，更好的适应工作、适应生活做准备。          

（8）顶岗实习

学习目标：通过顶岗实习，帮助学生巩固已学理论知识，增强感性认识，树立起质量意识、效益意识、竞争意识，掌握基本的专业实践知识和实际操作技能，获得符合实际工作要求的基本训练，从而提高独立工作能力和实践动手能力，实现在学期间与企业、职业岗位的零距离接触。

知识、技能及素质要求：通过顶岗实习，学生应提高感性认识，使学到的理论知识得到深化，使学生深入了解企业实际，逐步认识社会与适应社会和融入社会，养成爱岗敬业、吃苦耐劳的良好品质和求真务实的工作作风，培养良好的职业道德和创新精神，提高综合素质，提高就业、择业和市场竞争能力。

（9）软件设计师（职业技能考证）

学习目标：在一定专业基础之上，考取相应的计算机证书，方便学生就业及拓展课本知识。

知识、技能及素质要求：掌握计算机相关专业知识，在此基础之上，拓展课本知识，攻克国家相关计算机系列证书，对将来工作就业带来实质帮助，同时锻炼学生的自学能力及心理素质。

4.素质拓展课描述

（1）中华优秀传统文化

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生了解中华优秀传统文化。旨在讲授中国传统文化，传承中国民族精神，弘扬优秀历史传统，提高学校教育文化品位和学生人文素养。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解中华历史、中华优秀文化，并应用到日常学习生活中，培养学生的爱国主义情操和建设社会主义现代化的历史使命感，培养有理想、有道德、有文化、有创新精神的合格人才。

（2）戏曲鉴赏

学习目标：通过本课程的讲解、赏析、教唱，不仅让学生从宏观戏曲发展史、传统戏曲剧种名段赏析实践中去初步感悟中国博大精深的传统文化魅力；了解戏曲的表演、唱腔、伴奏等基本内涵；把握当前影响较大的戏曲剧种风格。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，从而使学生能够掌握一两段家乡特色戏曲唱段，深刻了解和把握本地域的戏曲文化，力求使学生能够成为中国戏曲非物质文化遗产的欣赏者、传播者、传承者。

（3）技能竞赛项目培训

学习目标：通过本课程的教学，使学生能参与全国、湖北省职业院校技能竞赛等相关赛项，以赛促教、以赛促学，全面提升学生的专业技能水平。

知识、技能及素质要求：通过本课程的实践，培养社会急需的、适应电子产品装配、调试及设计等岗位需求的高素质技术技能型人才,进一步推动技能大赛覆盖"每所职业院校、每个专业、每个学生"工作的落实。

（4）PS作品设计与实践

学习目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握Photoshop工具的常见操作，图片处理技术，静态网页的设计、切片等。

知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应熟悉专业图片处理工具PhotoShop的使用，掌握静态网页的设计和美化。

（5）网页设计与实践

学习目标：使用div搭建框架，使用css定制样式，改善网页的显示效果，使网页效果生动，同时便于管理与维护。

知识、技能及素质要求：在掌握HTML语言的基础之上，掌握css的基本语法，css定义字体、链接、图片、表格、表单等样式，css滤镜的使用，css定位与div布局，javascript、xml、ajax与css的结合使用，以及css开发中常见问题的解决方法等。

九、教学计划安排表

 

十、素质教育计划

 

十一、毕业条件

1.至少修满144学分，其中必修课应达到132学分，选修课应达到12学分；

2.取得一种与本专业相关的中级以上职业资格证书；

3.获得全国计算机等级考试一级证书；

4.达到高等学校应用能力（A级）考试水平，并获取相关证书。

十二、实施保障

（一）师资队伍保障

本专业现有专业教师12人，其中专任教师6人，兼任教师3人，外聘教师3人；副教授5人，讲师4人，高级职称比例达到56％。在双师素质培养方面，一方面通过教师下企业挂职锻炼，提高教师双师素质；另一方面通过组建计算机应用技术教师工作室，重点支持团队教师在计算机应用技术应用领域开展各项教科研工作。通过教学实践、行业、企业培训、参加专业研讨会等途径，提高专业负责人的学术水平、双师素质和专业建设能力。在企业建立教师储备基地，聘请企业专家能手担任兼职教师，来学校担任相关专业课程的教学，指导学生实习，参与学校的教学改革，与校内教师共同参与横向项目的研究。

（二）教学设施保障

学校有满足教学基本条件的多媒体教室、3间.NET实训机房、3间Java实训机房。另外，在原有实训基地的基础上，与中关村软件园等多家企业深入校企合作，建立了稳定的校外顶岗实习基地。

（三）教学资源

目前教师自编教材《计算机应用基础教程Windows7+Office2010》、《C语言程序设计项目化教程》、《Photoshop项目实践》。建立了计算机应用技术专业的3门课程的资源库和网络教学平台，《JAVA程序设计》等部分课程实施了混合式教学模式，充分利用在线教学和课堂教学的优势互补提高了学生的认知效果。

（四）教学方法

在教学中，结合教学内容合理采用讲授+实操、线上线下相结合、项目教学、任务驱动、教学做一体化等教学方法。从岗位工作任务中分析应具备的核心职业能力，对应核心职业能力设计典型项目。

（五）学习评价

平时成绩考核内容指导考核上课出勤情况、课堂纪律及学习态度、上课作业完成情况以及情境考核情况。将平时练习、项目设计等实际训练和期末技能考核相结合。课程考核中采用多维化的考核方式，推行过程考核和项目任务综合考核相结合。考核结果采用人性化的打分方式，以发现问题、解决问题为主，提高学生学习的积极性。通过项目进度和任务完成度监控学生的学习进度，全程评价学生的学习效果，给出必要的学习反馈意见，建立知识掌握与技能应用、个人能力与团队意识、自主学习与创新思维等多维化考核评价体系，促进学生综合素质的培养。

（六）质量管理

计算机应用技术专业借助专业的独特性，依托行业、企业互惠共赢原则，搭建社会服务平台。本专业人才培养的质量情况通过企业对毕业生的质量评价、行业对于本专业服务社会的能力两个方面来进行评价。

十三、计算机应用技术专业建设指导委员会

（一）计算机应用技术专业建设指导委员会名单

（二）计算机应用技术专业建设指导委员会专家意见

1.因为和中关村软件园合作，为了更好的进行校企合作，体现校企合作的优势，开设多门与java程序开发师岗位相关课程，例如《JAVA程序设计》、《JAVA实训》、《JSP动态网站开发》等。

2.针对大专层次的学生的学习情况，我们将课程的开设重点针对前端开发开发师岗位，所以建议开始《图形图像处理》、《网页设计与网站建设》、《Java程序设计》、《JSP动态网站开发技术》等课程。

3.本专业注重实践，建议以采用项目式教学方法，让学生多做项目实践。