电子竞技运动与管理专业
发布时间：2020-03-13
14:09:56信息来源：点击量：
人
才
培
养
方
案
专业负责人：李锟
二级学院院长：彭琦伟
教务处处长：周威
一、专业名称与专业代码
专业名称：电子竞技运动与管理
专业代码：670411
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
三年
四、职业面向
序号 | 面向的职业岗位 | 备注 |
1 | 电子竞技选手，参与各项赛事活动 | 无 |
2 | 电子竞技俱乐部教练员、分析师，指导选手进行训练和比赛。 | |
3 | 电子竞技活动策划，进行相关推广与宣传活动 | |
4 | 参与俱乐部的运营与管理 |
五、培养目标与人才规格
（一）培养目标
培养具有良好的职业道德，掌握电子竞技运动与管理专业必备的基本理论与专业技能，从事电子竞技运动产业管理、活动策划、电子竞技选手、教练员、分析师等岗位的高端技术技能型人才。
（二）培养规格
1．知识要求
掌握毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"及科学发展观重要思想的基本原理；具有与本专业相关的运动与管理相关知识（如电子竞技运动的发展历程、电子竞技运动活动开展、电子竞技运动的管理等)；掌握本专业必须具备的计算机软件与理论、电竞商务、计算机技术应用、俱乐部运营与管理等专业基础知识。
2.技能要求
具有本专业必须具备的电子竞技、软件运用、电子竞技活动策划、数据分析等职业技术动手能力；具有电子竞技软件运用、俱乐部运营与管理、电子竞技活动组织策划的岗位适应能力和可持续发展能力；具有专业知识、专业理论、专业技能、组织管理方面的创新能力和创业能力。
3.素质要求
具备良好的人际沟通能力和个人服从组织的大局意识、团结协作的团队精神；具有良好的敬业精神和奉献精神，有吃苦耐劳的品质；能够自觉遵守企业行为规范和行业道德规范，熟悉并自觉维护与电子竞技运营公司、电子体育俱乐部、各类相关企业有关的法律法规，有良好的遵纪守法素质。
4.证书要求
电竞俱乐部职业经理人、电子竞技教练员职业资格证书。
六、工作任务与职业能力分析
序号 | 工 作 任 务 | 职 业 能 力 |
1 | 赛事管理 | 电竞赛事策划执行、专业裁制培训、电竞赛事经营与管理、电竞赛事传播与策划、电竞教练培训、电竞赛事与品牌营销、电竞赛事场地设计等能力 |
2 | 俱乐部运营 | 电竞运动员培训、电竞数据分析、电子竞技俱乐部管理、电子竞技运动员管理等能力 |
3 | 电子竞技游戏相关工作 | 电子竞技游戏解析、电子竞技数据分析原理、动漫游戏软件设计与制作、翻译人才培训、基础网络应用、数学媒体编导、节目编导策划等能力 |
4 | 电竞场馆方向 | 电竞馆运营管理、电竞馆设计等能力 |
七、培养模式
本专业以促进就业为导向、以提高能力为本位、以适应岗位为依据，密切校企合作，职业能力与职业素质并重，实施电子竞技运动能力与管理能力双重能力并重的人才培养模式。
本专业的教育教学运行由我校与上海凉逸文化传媒有限公司一同进行。通过仔细的研讨，我们进一步明确了电子竞技专业特殊的人才培养模式，双方优势互补，结合课堂和实践。校方主要负责学院的日常管理和公共基础文化课的教学，企方主要负责专业课的教学，实习，就业安排等工作。
在人才培养过程中切实做到以实践需求为出发点，根据实际岗位工作的需要和学生未来职业生涯发展的需要，我们以国家、省、市、校对大学生应具备的知识和素养为前提，以岗位员工的素养和能力为核心。本着"将来干什么，现在学什么"、"上岗缺什么，现在学什么"的原则，全程实行学训结合，应用为主。
三年教学以能力的培养为主线，对理论知识、操作技能作有条理，有步骤的培养。第一、二、学期安排学生进行职业基础课程学习和认知实习，了解和体验岗位工作内容与基础理论知识，培养学生专业基础知识和良好的职业情感与职业态度。第三、四、五学期保持学生专业课程的理论学习与企业实习的一致性，加强教学实习，实现工学交替，采取师傅带徒弟形式，学生在校内学完课程理论后紧接着在企业实习培训，同时培养学生全统筹规划、沟通的能力，以及学生良好的职业道德、自我调节能力的培养。第六学期主要为安排学生到企业进行顶岗实习，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的职业道德、创新精神和熟练的专业技能。
八、专业课程体系结构
（一）课程设置思路
以国家、省、市、校对大学生应具备的知识和素养为前提，积极寻求湖北省电子竞技运动协会的指导与帮助，以腾讯信息科技公司湖北分公司武汉艾塔柒文化传播有限公司、武汉怪兽科技有限公司及上海凉逸文化传媒有限公司等单位岗位员工的素养和能力为核心，在行业协会（湖北省电子竞技运动协会）、教育专家（教体局）的指导下，通过积极合作研讨，确定了"大学生综合素养——核心岗位能力分析——教学模式设计——未来能独当一面的知识和能力要求分析——核心职业课程设计——岗位辅助能力课程设计"的课程建设思路，并开发了具有独创性的、原创性的课程体系。
针对本专业人才培养服务的四个岗位群，通过与专家进行深度访谈，了解岗位的工作任务、工作过程与工作内容。与合作方专家、专业技术人员共同分析、归纳出典型工作任务，再经过专业建设指导委员会专家研讨，将四个岗位群共同具有一些典型的工作任务提炼出来，确定为四个岗位群共有的学习任务。四个岗位群核心职业素养、知识和能力要求基本相同，但因服务的对象不同因此在各方面有所差异，却差异不大。因此，学生在不同就业方向的培养主要在认识实习、教学实习和顶岗实习过程中完成。
在分析四个岗位群典型工作任务的基础上，逆向反求，分析完成岗位典型工作任务所需要的能力，将培养该能力所需的知识、技能、素质，归纳转换为学习领域，构建基于职业分析的课程体系。由专业核心能力逆向反求所得的学习领域课程即为专业核心课程，分别为：数据分析解析、计算机软件运用、竞技类游戏专业课程、职业经理人、俱乐部运营与管理、市场营销学等课程。
课程内容的选择和重构是从专业的整个课程结构体系去考虑，从实现高职人才培养目标着眼，从培养人才所需知识、能力、素质出发，把培养职业能力作为主线，并贯穿始终。在课程内容的选择和重构上，遵循以下原则：
（1）以岗位能力的培养为目标，分析该岗位所应具有的知识和技能，选择相应的课程内容。选择课程内容时，应尽可能地直接明确具体的知识点、技能点等要求，打破传统学科课程及其体系的束缚。
（2）依据行业组织制定的职业能力标准和国家统一的职业资格证书制度，根据产业需求、就业市场信息和岗位技能要求确定专业课程的具体内容，将课程内容与职业技能进行有效衔接。
（3）课程内容尽可能及时反映科学技术的最新发展，如新技术、新设备等，要注意吸收在实际工作中起关键作用的经验和技巧。
（4）注重人文与专业技术的结合，将通识教育内容渗透到专业教育，培养学生的综合素质，满足行业多岗位转换甚至岗位工作内涵变化、发展所需的知识和能力，更好的实现就业并能适应岗位的迁移。
（二）公共基础课描述
1.入学教育
学习目标：通过本课程教学，帮助学生能够初步了解大学的特点和规律，学校的历史与发展，以及学校的相关规章制度和丰富多彩的校园文化，同时了解专业发展，明确奋斗目标，规划大学生活，养成良好习惯，形成规范。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解大学的学习生活特点，明确专业方向和领域，学习学校的规章制度和日常生活规范；端正学习态度，调整学习方法，使学生形成适合自己有效的学习范式，并逐步形成良好的学风；引导学生确立新的奋斗目标，并为实现新的目标而进行有效的大学生活规划；逐步培养学生具有良好的思想道德素质，掌握与人相处的基本技巧，成为德智体全面发展的有用人才。
2.军事理论与军事技能训练
学习目标：通过本课程教学，帮助学生在这一集思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成和身体素质锻炼于一体的军事理论学习和军事技能训练中，感受人民军队的光荣传统和优良作风，体验军事化生活，掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念、树立国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为校风、班风、学风建设，为培养中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官等方面打下坚实的基础。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解基本国防知识；掌握中国人民解放军共同条令的基本要义和技能，初步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，研究和分析各种军事思想、军事理论、国际战略环境、国防建设与国防安全的热点、疑点与难点等军事问题；养成强烈的爱国热情和保卫家园的责任感与历史使命，养成良好的组织纪律观念和勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难、不畏强手、勇往直前的意志品质，养成团结友爱、互相帮助的团体精神和集体荣誉感。
3.思想道德修养与法律基础
学习目标：通过本课程教学，帮助学生掌握马克思主义的道德理论和法理思想，树立科学的世界观、人生观和价值观，提升道德修养，树立法制观念，培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应结合自身的成长规律，运用马克思主义的立场、观点和方法，解决人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，提高识别和抵制错误思想行为侵袭的能力；确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
学习目标：通过本课程教学，帮助学生理解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程，理解马克思主义中国化的三大理论成果及中国共产党最新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应系统掌握马克思主义中国化的理论成果，准确把握马克思主义与时俱进的理论品质，把握马克思主义中国化的基本规律及基本经验；认识在当代中国坚持和发展马克思主义，开辟马克思主义发展新境界的重要意义，具有运用马克思主义的立场观点方法分析和解决问题的能力；具有坚定的走中国特色社会主义道路的理想信念，努力将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的的一代新人。
5.形势与政策
学习目标：通过本课程教学，帮助学生正确认识党和国家面临的形势和任务，掌握党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应熟悉马克思主义形势观、政策观及我国当下改革的任务、措施、经验和成就；能正确把握国内国际两个大局，开阔视野，审时度势，跟紧时代步伐，具有认识、分析、判断形势的能力，具有民族自信心、自豪感和责任感，能坚定信心和决心，积极投身到中国特色的社会主义现代化建设中去。
6.大学英语
学习目标：通过本课程的教学，帮助学生认知3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译；帮助大学生结合专业学习英语，认知400个专业英语词汇；帮助大学生熟悉涉及到计算机、机械、电子商务、营销、建筑、化学等方面的专业词汇和习惯表达法。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应掌握基本的英语语法规则，并能在听、说、读、写、译中正确运用；能听懂日常，尤其是与专业相关的涉及到商务、营销方面的日常英语对话，能用英语进行一般性的课堂交流；能读懂通用的简短实用文字材料，尤其是与专业相关的信函、技术说明书、合同等，以及商务贸易、物流、营销方面的阅读材料；能填写和模拟套写简短的英语应用文，尤其是填写和套写与专业相关的表格、单证，简历、通知、信函等，并格式恰当，表达清楚。
7.体育与健康
学习目标：通过系统的体育教学和科学的体育锻炼，对大学生进行全面的素质教育，培养良好的个性和创新精神，培养大学生积极参与体育健身的意识，掌握适合个人特点的运动健身技能。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应具有参与体育运动的兴趣，养成积极进取、乐观开朗、坚持锻炼的生活习惯和态度，熟练掌握一项运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法，能科学的进行体育锻炼，掌握常见运动损伤的处理方法。
8高等数学
学习目标：通过本课程的教学，帮助学生对极限、微积分、空间解析几何与微分方程等方面的基本概念、理论有一定的认识、理解和运用。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应掌握高等数学的基本概念和基本理论，能利用高等数学的基本知识解决简单的实际问题。
9.计算机应用基础
学习目标：通过本课程教学，帮助大学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，了解实用软件的使用及前沿知识，为大学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应具备利用计算机进行学习和工作的基本素质，即掌握 Windows 操作系统，具有基本应用能力；掌握 Word 的基本使用方法，具有进行文档编辑、表格制作、图片处理的能力；掌握 Excel 的基本使用方法，具有工作簿、工作表的建立、编辑、管理能力；掌握 PowerPoint 的基本使用方法，具有简单幻灯片设计的能力；掌握计算机网络的基本知识和 Internet 的基本概念，具有使用网络浏览器和收发电子邮件的能力。
10.大学生职业生涯发展与就业创业指导
学习目标：通过本课程的教学，帮助学生在把个人发展和国家需要、社会发展相结合的基础上，确立职业生涯与职业规划，养成自主意识，激发创业意识，形成正确的人生观、价值观；掌握必要的就业创业政策和技巧，增强参与竞争和承受挫折的能力，培育健康的就业与创业心理，促进大学生通过脚踏实地努力与拼搏，成功地走向社会。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解个人秉性、职业特性及社会环境；了解就业信息和就业创业途径；掌握就业创业形势与政策法规；具备职业规划、信息搜索、求职竞聘、创业技巧、融入社会、沟通交流、及自我管理、自我发展等技能。
11.大学生心理健康教育
学习目标：通过本课程的教学，帮助学生了解心理健康的基本知识，掌握心理调适的基本方法，开发自我管理的基本潜能，提高心理健康的综合水平，减少心理障碍的发生机率，促进大学生的身心全面发展。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解心理健康的基本概念、大学生心理健康的标准、青年期心理发展的年龄特征以及大学生常见的心理障碍与防治技巧等；懂得自我意识、情感状态、意志品质、人格特征、道德修养和行为方式等个体心理素养与心理健康的关系；树立心理健康意识，具备人际交往的基本技能和恰当的成就动机，强化心理素质的训练与优化，形成健全的人格。
12.公益劳动
学习目标：通过本课程的教学，帮助学生更好地掌握公益劳动基本知识，掌握公益劳动的基本技能，树立正确的劳动观念，确保学校及周边环境的公共卫生整洁。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应树立劳动观念，增强环境理念，掌握劳动技能，强化服务意识，养成文明卫生和艰苦朴素的良好作风，提高自我管理、自我服务和自我教育能力。
13.普通话训练
学习目标：通过本课程教学习，帮助掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，能用标准或比较标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，能顺利地通过测试并达到理想的等级标准；掌握通用的普通话口语表达和行业普通话口语表达的基本技能，具备一定的交际和职业口语素养。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生系统掌握普通话语音基本知识和普通话声韵调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能，能把握普通话水平测试的应试要领，能顺利通过普通话水平测试并达到理想的等级标准，学生热爱祖国的语言，对学习普通话的重要性与必要性有充分的认识。
14.大学生安全教育
学习目标：通过对大学生安全教育概述、政治安全常识、常规安全常识，突发安全常识以及安全案例集锦五个方面的学习，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展；激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力；并通过安全教育，大学生应当在知识、技能和素质三个层面达到相应要求。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，帮助大学生了解与安全相关的基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，理解安全问题所包含的基本内容，特别是安全问题的社会、校园环境，了解安全信息、安全分类以及安全保障；掌握安全防范技能、防灾避险能力、安全信息搜索与安全管理技能；明确大学生安全教育的重要性与必要性，提高安全意识、危机应对能力，认清安全形势，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安、祥和与恬静的学习生活环境主动作为，积极努力，确保大学生身心健康、平安快乐地成人成长与成才。
（三）职业基础课描述
1.电子竞技行业概论
学习目标：通过此课程的学习，使学生掌握电子竞技的概念，了解全球及海外电子竞技市场变化，了解中国电子电子竞技行业现状、市场规模及发展趋势。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们对电子竞技这个行业有个初步认识，对后期的学习有很多的帮助。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
2.电子竞技心理学
学习目标：通过此课程的学习，使学生掌握电子竞技运动中运动员展现出的心理现象和心理状态，从而提高在电子竞技运动的各个阶段中，电子竞技运动员选手们产生的心理健康水平和运动成绩的目标。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们明白在整个电子竞技过程中，心理现象和心理健康对成绩的影响至关重要。课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
3.网络营销
学习目标：通过此课程的学习，使学生能够制定网络营销策划方案，能够选择和管理网络营销渠道，能够管理和整合网络推广，能够通过质量、服务和价值让客户满意等。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们能制定网络营销策划与推广方案，能定期策划网络营销活动，能应用网络广告策划、投放的方法，能制定、实施网络广告投放策略，能对网络营销的效果进行分析，并撰写分析报告等。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
4.电子竞技文化
学习目标：通过此课程的学习，使学生能够了解电子竞技文化的起源、电子竞技文化的特征与发展环境、电子竞技文化的发展现状、电子竞技文化的传播途径、电子竞技的文化元素以及电子竞技文化的价值等。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们经过电子竞技市场环境、电子竞技发展特点等既有知识初步认识电子竞技文化，了解电子竞技文化的的发展脉络与特点，深刻理解电子竞技相关行为、活动背后的社会意义与文化价值。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
5.电子竞技产业生态
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解什么是电子竞技赛事，现在电竞行业所面临的一些问题，如何保护电子竞技生态可持续发展实现共赢。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习让学生用共赢思维去保护电竞产业的可持续发展。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
6.电子商务
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解电子商务的概念，掌握电子商务的发展与趋势，掌握B2B、B2C、C2C等知识。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们掌握应用型电子商务所需的基本理论知识，具备对网络商城及C店的策划、运营、美工、推广、客服等职业技能等。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
7.韩语基础
学习目标：通过本课程的教学，帮助大学生结合专业学习韩语，认知行业的专业韩语词汇；帮助大学生熟悉涉及到计算机、电子商务、营销、电子竞技等方面的专业词汇和习惯表达法。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应掌握基本的韩语语法规则，并能在听、说、读、写、译中正确运用；能听懂日常，尤其是与专业相关的涉及到电子竞技、商务、营销方面的日常英语对话，能用韩语进行一般性的课堂交流；能读懂通用的简短实用文字材料，尤其是与专业相关的信函、技术说明书、合同等，以及商务贸易、物流、营销方面的阅读材料；能填写和模拟套写简短的韩语应用文，尤其是填写和套写与专业相关的表格、单证，简历、通知、信函等，并格式恰当，表达清楚。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
8.电竞解说概论
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解电竞解说的相关概念、电竞解说相关功能、电竞解说的基本内容和方法等。掌握如何做好一名电竞赛事主播及娱乐型主播，并且更好的进行电子竞技解说
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们明白电竞解说的价值和实践方式。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
9.互联网经济与电子竞技
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解互联网经济与电子竞技之间的关系，让学生了解电竞的魅力和理论价值等。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们开拓了视野，了解了新的投资理念，了解行业的新发展方向。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
（四）职业技能课描述
1.电子竞技理论与实践
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解电子竞技的概念，重点掌握电子竞技选手的技术、战术及训练。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们对电子竞技的概念有了初步认识，重点掌握电竞选手技战术，为后期的学习打下基础。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
2.电竞赛事运营与管理
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解电子竞技赛事的起源、发展历程和种类等内容。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们能够了解目前的电子竞技赛事环境，能够以更广阔和长远的眼光来组织和运作赛事。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
3.俱乐部运营与管理
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解电竞俱乐部的运营和管理方法。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们能够成为一名合格的电竞俱乐部运营与管理者。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
4.电子竞技运动概括
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解电子竞技运动的概述、电子竞技运动的教学与训练原则、电子竞技运动选手的技术战术及训练内容。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们掌握电竞教学与训练原则、技战术训练、体能训练、心智训练、赛事管理规则以及常设项目的主要战略战术等。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
5.电子竞技产品设计基础
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解电子竞技产品设计概论，掌握电子竞技产品设计工具及UI设计，掌握程序基础与脚本设计。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们能够进行简单的电子竞技产品的设计。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
6.数据分析基础与电子竞技比赛运营数据分析（基础）
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解数据分析概述，掌握数据获取、数据预处理、EXL数据制作、数据可视化、数据分析技术。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们能够对电子竞技比赛运营数据进行很好的分析对后期有一定的帮助。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
7.平台与渠道架构
学习目标：通过此课程的学习，使学生了解运营商电子渠道系统概论、电子渠道业务需求及服务指标，掌握平台总台构架及实施关键、渠道管理组织架构与工作职责、运营电商渠道架构技术与业务。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，让学生们能够如何利用平台与渠道为电子竞技服务。
课程考核：课堂表现20% +渠道实训技能操作40% + 期末考试40%。
8.顶岗实习
学习目标：通过顶岗实习，帮助学生巩固已学理论知识，增强感性认识，树立起质量意识、效益意识、竞争意识，掌握基本的专业实践知识和实际操作技能，获得符合实际工作要求的基本训练，从而提高独立工作能力和实践动手能力，实现在学期间与企业、职业岗位的零距离接触。
知识、技能及素质要求：通过顶岗实习，学生应提高感性认识，使学到的理论知识得到深化，使学生深入了解企业实际，逐步认识社会与适应社会和融入社会，养成爱岗敬业、吃苦耐劳的良好品质和求真务实的工作作风，培养良好的职业道德和创新精神，提高综合素质，提高就业、择业和市场竞争能力。
9.电子竞技师（职业技能考证）
学习目标：在一定专业基础之上，考取相应的计算机证书，方便学生就业及拓展课本知识。
知识、技能及素质要求：掌握计算机相关专业知识，在此基础之上，拓展课本知识，攻克国家相关计算机系列证书，对将来工作就业带来实质帮助，同时锻炼学生的自学能力及心理素质。
（五）素质拓展课描述
1.中华优秀传统文化
学习目标：通过本课程的教学，帮助学生了解中华优秀传统文化。旨在讲授中国传统文化，传承中国民族精神，弘扬优秀历史传统，提高学校教育文化品位和学生人文素养。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解中华历史、中华优秀文化，并应用到日常学习生活中，培养学生的爱国主义情操和建设社会主义现代化的历史使命感，培养有理想、有道德、有文化、有创新精神的合格人才。
2.戏曲鉴赏
学习目标：通过本课程的讲解、赏析、教唱，不仅让学生从宏观戏曲发展史、传统戏曲剧种名段赏析实践中去初步感悟中国博大精深的传统文化魅力；了解戏曲的表演、唱腔、伴奏等基本内涵；把握当前影响较大的戏曲剧种风格。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，从而使学生能够掌握一两段家乡特色戏曲唱段，深刻了解和把握本地域的戏曲文化，力求使学生能够成为中国戏曲非物质文化遗产的欣赏者、传播者、传承者。
3.技能竞赛项目培训
学习目标：通过本课程的教学，使学生能参与全国、湖北省职业院校技能竞赛等相关赛项，以赛促教、以赛促学，全面提升学生的专业技能水平。
知识、技能及素质要求：通过本课程的实践，培养社会急需的、适应电子产品装配、调试及设计等岗位需求的高素质技术技能型人才,进一步推动技能大赛覆盖"每所职业院校、每个专业、每个学生"工作的落实。
4.PS作品设计与实践
学习目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握Photoshop工具的常见操作，图片处理技术，静态网页的设计、切片等。
知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应熟悉专业图片处理工具PhotoShop的使用，掌握静态网页的设计和美化。
5.网页设计与实践
学习目标：使用div搭建框架，使用css定制样式，改善网页的显示效果，使网页效果生动，同时便于管理与维护。
知识、技能及素质要求：在掌握HTML语言的基础之上，掌握css的基本语法，css定义字体、链接、图片、表格、表单等样式，css滤镜的使用，css定位与div布局，javascript、xml、ajax与css的结合使用，以及css开发中常见问题的解决方法等。
九、教学计划安排表
课程 属性 | 序号 | 课程代码 | 课程名称 | 课程 类型 | 课程性质 | 学 分 | 教学时数 | 按学期分配的学时及周数 | |||||||||
总 学时 | 理论 学时 | 实践 学时 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||
公共基础课 | 1 | 9999902 | 入学教育及军事理论与军事技能训练 | B | 必修 | 5 | 156 | 116 | 40 | 156 | |||||||
2 | 9999903 | 思想道德修养与法律基础 | B | 必修 | 3 | 54 | 36 | 18 | 54 | ||||||||
3 | 9999904 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | B | 必修 | 4 | 72 | 44 | 28 | 72 | ||||||||
4 | 9999905 | 形势与政策 | B | 必修 | 4 | 72 | 8 | 64 | 8 | 8 | 28 | 28 | |||||
5 | 9999906 | 大学英语 | B | 必修 | 6 | 96 | 48 | 48 | 48 | 48 | |||||||
6 | 9999907 | 体育与健康 | B | 必修 | 6 | 108 | 8 | 100 | 32 | 32 | 22 | 22 | |||||
7 | 9999908 | 高等数学 | A | 必修 | 4 | 72 | 72 | 36 | 36 | ||||||||
8 | 9999909 | 计算机应用基础 | B | 必修 | 2 | 42 | 14 | 28 | 30 | 12 | |||||||
9 | 9999910 | 大学生职业生涯发展与就业创业指导 | B | 必修 | 5 | 86 | 50 | 36 | 16 | 6 | 8 | 8 | 48 | ||||
10 | 9999911 | 大学生心理健康教育 | B | 必修 | 2 | 36 | 20 | 16 | 14 | 10 | 8 | 4 | |||||
11 | 9999912 | 公益劳动 | C | 必修 | 2 | 56 | 56 | 28 | 28 | ||||||||
12 | 9999913 | 普通话训练 | Ｂ | 必修 | 1 | 30 | 10 | 20 | 30 | ||||||||
13 | 9999914 | 大学生安全教育 | Ｂ | 必修 | 1 | 14 | 6 | 8 | 4 | 4 | 4 | 2 | |||||
小计 | 45 | 894 | 432 | 462 | 398 | 286 | 98 | 64 | 48 | ||||||||
职业基础课 | 1 | 7040021 | 电子竞技行业概论 | B | 必修 | 3 | 64 | 32 | 32 | 64 | |||||||
2 | 7040022 | 电子竞技心理学 | B | 必修 | 4 | 48 | 24 | 24 | 48 | ||||||||
3 | 7040023 | 电子竞技网络营销 | A | 必修 | 4 | 64 | 32 | 32 | 64 | ||||||||
4 | 7040024 | 电子竞技文化 | B | 必修 | 4 | 64 | 32 | 32 | 64 | ||||||||
5 | 7040025 | 电子竞技产业生态 | B | 必修 | 4 | 64 | 32 | 32 | 64 | ||||||||
6 | 7040026 | 电子商务 | B | 必修 | 4 | 72 | 36 | 36 | 72 | ||||||||
7 | 7040027 | 韩语基础 | B | 必修 | 4 | 72 | 36 | 36 | 72 | ||||||||
8 | 7040028 | 电竞解说概论 | B | 必修 | 4 | 64 | 32 | 32 | 64 | ||||||||
9 | 7040029 | 互联网经济与电子竞技 | B | 必修 | 3 | 56 | 28 | 28 | 56 | ||||||||
小计 | 34 | 568 | 284 | 284 | 112 | 192 | 264 | ||||||||||
职业技能课 | 1 | 7020041 | 电子竞技理论与实践 | C | 必修 | 6 | 96 | 48 | 48 | 96 | |||||||
2 | 7020042 | 电竞赛事运营与管理 | B | 必修 | 5 | 80 | 40 | 40 | 80 | ||||||||
3 | 7020043 | 俱乐部运营与管理 | B | 必修 | 4 | 64 | 32 | 32 | 64 | ||||||||
4 | 7020044 | 电子竞技运动概括 | B | 必修 | 5 | 80 | 40 | 40 | 80 | ||||||||
5 | 7020045 | 电竞产品设计基础 | B | 必修 | 6 | 96 | 48 | 48 | 96 | ||||||||
6 | 7020046 | 数据分析基础与电子竞技比赛运营数据分析 | B | 必修 | 5 | 80 | 40 | 40 | 80 | ||||||||
7 | 7020047 | 平台与渠道架构 | B | 必修 | 4 | 64 | 32 | 32 | 64 | ||||||||
8 | 9999966 | 顶岗实习 | C | 必修 | 20 | 560 | 560 | 112 | 448 | ||||||||
9 | 1020049 | 电子竞技师 （职业技能考证） | C | 必修 | 1 | 28 | 28 | 28 | |||||||||
小计 | 56 | 1148 | 280 | 868 | 348 | 352 | 448 | ||||||||||
素 质 拓 展 课 | 1 | 9999916 | 中华优秀传统文化 | A | 选修 | 2 | 32 | 32 | 32 | ||||||||
9999917 | 戏曲鉴赏 | ||||||||||||||||
2 | 1020050 | 技能竞赛项目培训 | B | 选修 | 8 | 120 | 60 | 60 | 60 | 60 | |||||||
3 | 1020051 | PS作品设计与实践 | B | 选修 | 2 | 32 | 20 | 12 | 32 | ||||||||
1020052 | 网页设计与实践 | ||||||||||||||||
小计 | 12 | 184 | 112 | 72 | 92 | 60 | 32 | ||||||||||
全部课程总计 | 147 | 2794 | 1108 | 1686 | 510 | 478 | 454 | 472 | 432 | 448 | |||||||
周平均学时数 | 27 | 26 | 24 | 24 | 23 | 24 | |||||||||||
十、素质教育计划
序号 | 活动 | 内容 | 评价 | 学期 |
1 | 青春飞扬 梦想启航 | 开展入学教育，专业教育，组织社团活动，开展个人职业生涯引导讲座。 | 校园文化活动 | 一 |
2 | 职业规划 编织蓝图 | 开展行业教育，职业规划、职业设计、职业礼仪、企业人士岗位教育讲座。 | 职业规划报告 | 二 |
3 | 服务社会 传播文明 | 开展青年志愿者下社区，敬老院服务，扶贫帮困活动等。 | 素质考评 | 三 |
4 | 程谋无敌 网尽天下 | 参加省市组织的职业院校计算机网络应用赛项，职业技能鉴定考试等。 | 技能竞赛 技能鉴定 | 四 |
5 | 校企融通 职场入门 | 开展企业文化宣传、职场安全教育、就业创业指导讲座。 | 就业创业培训 | 五 |
十一、毕业条件
1.至少修满150学分，其中必修课应达到138学分，选修课应达到12学分；
2.取得一种与本专业相关的中级以上职业资格证书；
3.获得全国计算机等级考试一级证书；
4.达到高等学校应用能力（A级）考试水平，并获取相关证书。
十二、实施保障
（一）（师资队伍保障）
本专业现有专业教师8人，其中专任教师5人，兼任教师2人，外聘教师1人；讲师3人，助教4人。在双师素质培养方面，通过教师下企业挂职锻炼，提高教师双师素质；通过教学实践、行业、企业培训、参加专业研讨会等途径，提高专业负责人的学术水平、双师素质和专业建设能力。在企业建立教师储备基地，聘请企业专家能手担任兼职教师，来学校担任相关专业课程的教学，指导学生实习，参与学校的教学改革，与校内教师共同参与横向项目的研究。
姓 名 | 职称（务） | 专业建设委员会职务 | 工 作 单 位 | 签名 |
彭琦伟 | 讲师 | 主任 | 荆州理工职业学院智能与软件工程学院 | 彭琦伟 |
刘妮玲 | 讲师 | 副主任 | 荆州理工职业学院智能与软件工程学院 | 刘妮玲 |
李锟 | 讲师 | 委员 | 荆州理工职业学院智能与软件工程学院 | 李锟 |
余舒 | 助教 | 委员 | 荆州理工职业学院智能与软件工程学院 | 余舒 |
安雅文 | 助教 | 委员 | 荆州理工职业学院智能与软件工程学院 | 安雅文 |
刘晓艳 | 助教 | 委员 | 荆州理工职业学院智能与软件工程学院 | 刘晓艳 |
王昊 | 助教 | 委员 | 荆州理工职业学院智能与软件工程学院 | 王昊 |
陈玉洁子 | 高级播音员 | 委员 | 荆州主持人协会 | 陈玉洁子 |
（二）、校内外实训基地
学校有满足教学基本条件的多媒体教室、实训机房以及正在筹建的电子竞技实训机房。与LGD电竞俱乐部教育集团建立了稳定的校外顶岗实习基地。
序号 | 实训基地名称 | 主要实训项目 | |
校 内 实 训 基 地 | 1 | 计算中心 | 电子竞技对战、攻防 |
2 | 电子竞技实训室 | 电子竞技赛事、解说、裁判 | |
3 | 电子竞技运动员心理健康中心 | 心理咨询 | |
校外实训基地 | 1 | LGD俱乐部 | 电子竞技俱乐部运营 |
（三）教学资源
目前教师所用教材主要为高等教育出版社的教材，合作企业每学年不定期开展青训营活动，学生有机会以领队助理身份前往企业锻炼；每年选出队伍参加大学生电竞联赛使学生充分掌握现阶段电子竞技产业的实际氛围；待电竞实训室修建完毕，可充分调动学生自主性不定期举办各类电竞赛事。
（四）教学方法
在教学中，结合教学内容合理采用讲授+实操、线上线下相结合、项目教学、任务驱动、教学做一体化等教学方法。从岗位工作任务中分析应具备的核心职业能力，对应核心职业能力设计典型项目。项目序化依据三个原则：一是按照建构主义理论，从单项项目到综合项目；二是按照认知规律，从简单项目到复杂项目；三是按照工作过程系统化理论，从局部项目到整体项目。为保证学生的个性发展需求，课程结构采用"分级别、模块化"的思路进行构建，将不同的教学项目组合成独立的教学模块，按照学习的难易和技能要求的复杂程度，合理序化，形成柔性化的模块结构进行教学。
（五）学习评价
平时成绩考核内容指导考核上课出勤情况、课堂纪律及学习态度、上课作业完成情况以及情境考核情况。将平时练习、项目设计等实际训练和期末技能考核相结合。课程考核中采用多维化的考核方式，推行过程考核和项目任务综合考核相结合。考核结果采用人性化的打分方式，以发现问题、解决问题为主，提高学生学习的积极性。通过项目进度和任务完成度监控学生的学习进度，全程评价学生的学习效果，给出必要的学习反馈意见，建立知识掌握与技能应用、个人能力与团队意识、自主学习与创新思维等多维化考核评价体系，促进学生综合素质的培养。
（六）质量管理
电子竞技运动与管理专业借助专业的独特性，依托行业、企业互惠共赢原则，搭建社会服务平台。本专业人才培养的质量情况通过企业对毕业生的质量评价、行业对于本专业服务社会的能力两个方面来进行评价。
十三、专业建设指导委员会意见
（一）专业建设指导委员会名单
电子竞技运动与管理专业建设指导委员会名单
主任委员：
彭琦伟 荆州理工职业学院智能与软件工程学院 院长、讲师
副主任委员：
徐敏强 LGD电子竞技俱乐部 副总经理
委员：
李 锟 荆州理工职业学院智能与软件工程学院电子竞技运动与 管理专业 讲师
王 昊 荆州理工职业学院智能与软件工程学院电子竞技运动与管理专业 助教
余 舒 荆州理工职业学院智能与软件工程学院电子竞技运动与管理专业 助教
（二）专业建设指导委员会专家意见
1.建议大一开设电竞行业概论、电竞心理学等专业基础课程，大二开设电竞解说、主持等专业课程，大三开设项目实战课程。
2.建议鼓励学生多参与全国性的各种电竞赛项。
3.目前电竞管理有场馆运营、俱乐部运营、赛事运营三个方面，在专业建设上应该有自己的侧重点。